Подробнее о промышленном перевороте

Промы́шленная револю́ция (промы́шленный переворо́т, Вели́кая индустриа́льная револю́ция) — это переход от преимущественно аграрной экономики к индустриальному производству, в результате которого происходит трансформация аграрного общества в индустриальное. Промышленный переворот охватил вторую половину XVIII век и продолжался до второй четверти XIX века.
Термин промышленная революция был введен в научный оборот выдающимся французским экономистом Жеромом Бланки.
Промышленная революция связана не просто с началом массового применения машин, но и с изменением всей структуры общества. Она сопровождалась резким повышением производительности труда, быстрой урбанизацией, началом экономического роста (до этого экономический рост, как правило, был заметен лишь в масштабах столетий), исторически быстрым увеличением жизненного уровня населения. Фактически, промышленная революция позволила в течение всего лишь 3-5 поколений перейти от аграрного общества (где большинство населения вело натуральное хозяйство) к современной городской цивилизации.

В мировой истории начало промышленной революции связывают с изобретением эффективного парового двигателя в Англии во второй половине XVIII века. Само по себе подобное изобретение вряд ли бы что-то дало (необходимые технические решения были известны и раньше), но в тот период английское общество было подготовлено к использованию инноваций в широких масштабах. Это связно с тем, что Англия к тому времени перешла от статичного традиционного общества к обществу с развитыми рыночными отношениями и активным предпринимательским классом. Кроме того, Англия располагала достаточными финансовыми ресурсами (так как была мировым торговым лидером и владела колониями), воспитанным в традициях протестантской трудовой этики населением и либеральной политической системой, в которой государство не подавляло экономическую активность.
Промышленная революция сопровождается и тесно с ней связанной производственной революцией в сельском хозяйстве, ведущей к радикальному росту производительности земли и труда в аграрном секторе. Без второй первая просто невозможна в принципе, так как именно производственная революция в сельском хозяйстве обеспечивает возможность перемещения значительных масс населения из аграрного сектора в индустриальный.
Промышленная революция считается завершенной с появлением машиностроения (когда машины производят машины).


Промышленный переворот в России начался в 70-х — начале 80-х гг. XIX века, а наиболее интенсивно индустриализация шла в периоды 1891-1913гг., в 1920-1930-е годы и 1950-1960-е годы.


______________________________________

Это вам поможет по урокам истории! Удачи!

Взяти из www.wikipedia.org

Для учеников группы Елены Гритсай, блог по английскому языку по адресу: www.englishtkvg8.blogspot.com


Там проходите задания по Zero & First Conditional  


Спасибо!

Анкета для родителей!

На днях, руководство школы вывесило анкету, которую НЕОБХОДИМО заполнить ВСЕМ родителям класса! Для того, чтобы, цитирую: " улучшить учебную среду в школе, оптимизировать учебную нагрузку, совершенствовать взаимоотношения между участниками учебного процесса."

Анкета вот ЗДЕСЬ!

Неделя Антона Павловича Чехова!

Для кого-то это хорошая новость, для кого-то - не особо, а для кого-то вообще не имеет значение, но дело вот в чем!

Мой достоверный источник (нет, я никогда не скажу что этот источник был наша учительница Русского языка Анжелика Энделевна, ни за что!) заявил, что следующая неделя будет посвящена 150-ти летию Антона Чехова, русского драматурга-врача.


Антон Павлович Чехов родился 29 января 1860 года в Таганроге, Екатеринославская Губерния. Автор рассказов, повестей и пьес, признан одним из величайших писателей в мировой литературе. Чехов создал четыре произведения, ставшие классикой мировой драматургии, а его лучшие рассказы высоко оцениваются писателями и критиками. Почти всю взрослую жизнь Чехов был практикующим врачом. «Медицина — моя законная жена, а литература — любовница», — говорил он.

Чехов уже студентом (с 1880 г.) начал помещать рассказы, фельетоны, юморески — «мелочишки» под псевдонимом Антоша Чехонте или его вариантами, или совсем без подписи, в изданиях «малой прессы», преимущественно юмористических: московских журналах «Стрекоза», «Будильник», «Зритель» и др. и в петербургском юмористическом еженедельнике «Осколки». Чехов сотрудничал в «Петербургской Газете» (с 1884 г.,с перерывами), в суворинской газете «Новое Время» (1886—1893 гг.) и в «Русских ведомостях» (1893—1899 гг.)


В 1882 году Чехов подготовил первый сборник рассказов «Шалость», но он не вышел, возможно, из-за цензурных трудностей. В 1884 г. вышел сборник его рассказов — «Сказки Мельпомены» (за подписью «А. Чехонте»); в 1887 г. появился второй сборник — «В сумерках», который показал, что в лице Чехова русская литература приобрела новое, вдумчивое и тонко-художественное дарование. Под влиянием крупного успеха в публике и критике совершенно бросил свой прежний жанр небольших газетных очерков и стал по преимуществу сотрудником ежемесячных журналов: «Северный Вестник» (1887—1890), позднее «Жизнь».

Недавно найдена история болезни Чехова, которую заполнил в клинике лечащий врач писателя Максим Маслов. Согласно этой истории, в гимназические и студенческие годы Чехов болел туберкулезным воспалением брюшины, но «теснение в грудине» чувствовал еще в 10-летнем возрасте. С 1884 года Чехов страдает кровотечением из правого легкого.
Летом 1904 Чехов выехал на курорт в Германию из-за резкого обострения болезни, с которой ему не удалось справиться. Писатель скончался 2 (15) июля 1904 г. в г. Баденвейлере, Германия. Развязка наступила в ночь с 1 на 2 июля 1904 года.

Взято из www.wikipedia.org

Конкурс "Лучший Класс Школы 2010" !

 

Внимание, ученики 8-Б Класса!

Объявлен конкурс "Лучший класс школы 2010"

Условия конкурса:

Конкурс проводится в течение 3 четверти (18.01.-19.03.2010)

Класс-победитель определяется по следующим критериям:

успеваемость: за каждую оценку "5", полученную любым учеником класса, класс получает 5 зачетных баллов; за каждую оценку "2", полученную любым учеником класса, с класса снимается 10 зачетных баллов.

посещаемость: за каждый пропуск урока без причины, за каждого ученика, с класса снимается 10 зачетных баллов; за каждое опоздание на урок, за каждого ученика, с класса снимается 2 зачетных балла.

олимпиады и конкурсы: за участие в  общешкольных олимпиадах и конкурсах, за каждого ученика, класс получает 2 зачетных балла; за участие в общегородских олимпиадах и конкурсах, за каждого ученика, класс получает 10 зачетных баллов; за I-VI места на общегородских олимпиадах и конкурсах, класс, где учится победитель, получает 500 зачетных баллов.

поведение: за каждое письменное замечание со стороны работников школы, с класса снимается 2 зачетных балла за каждого ученика.

блоги: за каждое сообщение на блоге класса, содержащее научную или полезную всему классу информацию, объемом не менее 10 предложений, класс получает 10 зачетных баллов. Учитываются только сообщения учеников!

участие родителей: за общие мероприятия класса или школы, в котором принимают участие родители, класс получает 10 зачетных балла за каждого, принявшего активное участие родителя.

Главный приз:недельная поездка в Питер для класса

Промежуточные результаты будут подводиться 1 раз в неделю и публиковаться по средам на школьной странице

Главный судья: Светлана Ивановна Шмиголь (Зав. Уч)

Каждый класс направляет одного представителя в наблюдательный совет конкурса. Руководитель Совета - Виктория Беспалова

Главный спонсор: MTÜ Keskus Edu-line

! ВНИМАНИЕ ! Новое Расписание

Внимание, Ребята!

 В третьей четверти расписание изменилось.

Расписание я обновил, можете просмотреть справа, нажав на "Расписание"